Confort térmico y acústico | Gestión de guías docentes / 2023-24

Titulación

Título de Grado en Enseñanzas Artísticas de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

La asignatura busca dotar al alumno de unos conocimientos esenciales y básicos en lo referente al confort térmico y acústico y cómo utilizarlo como oportunidad de diseño. Se dotará asimismo al alumno de los fundamentos necesarios sobre conocimiento de la normativa aplicable (CTE-HE y CTE-HR).

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Obligatoria de especialidad

Carácter

Teórico-práctico

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Diseño de Interiores

Materia

Materiales y tecnología aplicados al diseño de interiores.

Periodo de impartición - curso

3º

Periodo de impartición - semestre

2º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de ciencia, materiales y tecnología del diseño

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

Pizarroso Corchero

José Antonio

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Pizarroso Corchero

José Antonio

Grupo

Profesor

Torres Hermida

José Luis

Grupo

4. Competencias

Competencias transversales

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

Competencias generales

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

Competencias específicas de Diseño de Interiores

1CEI Generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores

2CEI Concebir y desarrollar proyectos de diseño de interiores con criterios que comporten mejora en la calidad, uso y consumo de las producciones

5CEI Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto

7CEI Conocer las características, propiedades físicas y químicas y comportamiento de los materiales utilizados en el diseño de interiores

9CEI Adecuar la metodología y las propuestas a la evolución tecnológica e industrial propia del sector

Otras competencias específicas no incluidas en el plan de estudios

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Conocer las necesidades y comportamiento higrotérmico del cuerpo humano en relación con los espacios que habita.

Conocer cuáles son los parámetros de confort térmico y acústico.

Ser capaz de valorar estos parámetros para conseguir ambientes interiores confortables.

Conocer sistemas de climatización (calefacción y refrigeración) para mejorar el bienestar en el interior de los edificios.

Conocer normativas aplicables y reguladoras de las instalaciones anteriores.

Ser capaz de elegir los materiales y sistemas constructivos más adecuados para obtener el máximo confort térmico y acústico en sus proyectos de interiorismo.

Conocer los recursos tecnológicos de la comunicacion y sus aplicaciones a la ejecución de obras de interiorismo.

Ser capaz de adecuar la metodología y las propuestas a la evolución tecnológica e industrial propia del sector.

6. Contenidos

Contenidos

Confort higrotérmico

Introducción a los conceptos sobre el confort térmico

Confort higrotérmico

Aislamiento térmico de espacios interiores. Materiales. Construcción

Confort higrotérmico

Sistemas de aprovechamiento de recursos naturales

Confort higrotérmico

Modificación artificial de variables: Instalaciones de climatización/calefacción

Confort higrotérmico

Modificación artificial de variables: Instalaciones de climatización/refrigeración

Confort acústico

Introducción a los conceptos sobre confort acústico

Confort acústico

Aislamiento acústico de espacios interiores. Materiales. Construcción

Confort acústico

Sistemas de acondicionamiento acústico

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

64 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

4 horas

Realización de pruebas

4 horas

Horas de trabajo del estudiante

30 horas

Preparación prácticas

18 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

Clases teóricas: exposición de contenidos mediante presentación o explicación por parte del profesor y resolución de dudas planteadas por los alumnos. Los contenidos teóricos se incorporan en la medida de lo posible en el aula virtual. Se amplían en clase conceptos y dudas, estableciéndose debate sobre ellos.

Actividades prácticas

Clases prácticas: Se explican ejercicios prácticos por parte del profesor para entender la dimensión práctica de la teoría, además de aprender a manejar software específico que facilite la realización de los ejercicios.

El Taller/Seminario es para ampliar contenidos. Cada alumno desarrollará un tema de investigación afín a la materia y lo expondrán en el aula. De igual manera se plantearan temas de búsqueda de materiales con características determinadas que también serán expuestos.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

las que vayan surgiendo y sean aprobadas.

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

Pruebas o controles escritos realizados en horario lectivo.

Trabajos de investigación.

Actividades prácticas

Prácticas de curso, realizadas parcialmente en clase y revisadas en las tutorías.

Trabajos de búsqueda.

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Conocer las características, propiedades físicas y químicas y comportamiento de los materiales usados en el diseño de interiores, para conseguir el confort térmico y acústico.

Conocer criterios de aprovechamiento de recursos naturales y sistemas de producción artificiales en confort térmico y acústico.

Actividades prácticas

Elegir adecuadamente el sistema idóneo de climatización y acondicionamiento acústico de acuerdo a los criterios técnicos de los mismos y a las consideraciones espaciales del proyecto.

Integrar las instalaciones de climatización en el proyecto de interiorismo mediante su planificación durante el proceso de diseño del espacio.

Controlar las interacciones que surgen entre las instalaciones de climatización, y entre estas y los elementos constructivos.

Considerar los aspectos técnicos para la consecución de bienestar térmico y acústico en la definición constructiva de las particiones verticales, suelos y techos.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Actividades teóricas

40%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

50%

Actitud y participación

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

50%

Pruebas prácticas

50%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

50%

Pruebas prácticas

50%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Actividades teóricas

50%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

40%

Actitud y participación

10%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

Confort higrotérmico

Tema / repertorio

Introducción al concepto de confort higrotérmico

Actividades teóricas

Metodología

Exposición y debate

Competencias