Titulación
Máster en Enseñanzas Artísticas en Diseño de Espacios Comerciales
Descripción de la asignatura
Este curso ofrece a los participantes un conjunto nuevo de herramientas y experiencias para seleccionar y desarrollar alternativas innovadoras. Esto, permite abordar los problemas estratégicos del diseño de espacios comerciales con creatividad, desde perspectivas tanto individuales como de equipo; así mismo este curso proporciona un entrenamiento orientado a la identificación de las oportunidades de innovación y a la detección de los obstáculos a la innovación más habituales que se producen en los entornos de desarrollo de proyectos de las organizaciones. Los ejercicios y estudios de caso programados, permiten un aprendizaje práctico. Se examinan varias metodologías para la creatividad y se identifican perspectivas para aumentar el nivel de la innovación en la actividad proyectual.
1. Identificadores de la asignatura
Tipo
Obligatoria de especialidad
Carácter
Teórico - Práctico
Especialidad / itinerario / estilo / instrumento
Máster en Diseño de espacios comerciales
Materia
Prospectiva e innovación
Periodo de impartición - curso
MEC
Periodo de impartición - semestre
2º semestre
Número de horas totales
75
Número de horas presenciales
48
Departamento
Departamento de ciencia, materiales y tecnología del diseño
Prelación / requisitos previos
Idioma/s en los que se imparte
2. Profesor responsable de la asignatura
Celestino Mur
José Miguel
3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia
Profesor
Celestino Mur
José Miguel
4. Competencias
Competencias transversales
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
Competencias generales
16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles
Competencias generales Máster en diseño de espacios comerciales
CB4 Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplin
Competencias específicas Máster en diseño de espacios comerciales
CE12 Saber integrar Pensamiento de diseño y el diseño estratégico en la formulación de nuevos modelos de negocio aportando creatividad e innovación
5. Resultados del aprendizaje
Resultados del aprendizaje
RA1- Desarrollar alternativas orientadas incrementar el valor de las soluciones de proyecto.
RA2- Identificar y manejar bloques conceptuales para la generación de ideas innovadoras.
RA3- Utilizar la iteración cualitativa y su posterior evaluación para mejorar las opciones estratégicas.
RA4- Revisar diferentes metodologías y modelos de creatividad para seleccionar aquellos que sean apropiados para las necesidades del establecimiento del brief creativo del proyecto.
RA5- Identificar obstáculos para la innovación en las organizaciones.
6. Contenidos
Contenidos
I.- Introducción y definición de la innovación estratégica
Tema 1. Creatividad individual y Jazz Brainstorming
I.- Introducción y definición de la innovación estratégica
II.- Experiencia de diseño
Tema 3. Estrategia basada en el pensamiento de diseño
III.- Construcción de la Innovación en el modelo de negocio
Tema 4. Exploración de la cadena de valor
III.- Construcción de la Innovación en el modelo de negocio
Tema 5. Ciclo de la Competencia de la Innovación e Iteración
7. Planificación temporal del trabajo del estudiante
Actividades teórico-prácticas
30 horas
Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)
12 horas
Realización de pruebas
6 horas
Horas de trabajo del estudiante
20 horas
Preparación prácticas
7 horas
8. Metodología
Actividades teóricas
Presentaciones, Estudio de casos y debates públicos.
Colaborativa. Comunicación basada tanto en la actitud como en el discurso.
Actividades prácticas
Trabajo individual y trabajo en grupo y en Talleres.
Heurística y Hermenéutica.
Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)
C onferencias, visitas, lecturas.
Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte de las actividades de la asignatura.
Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas
9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación
9.1 Instrumentos de evaluación
Actividades teóricas
Participación, Informes y pruebas escritas.
Actividades prácticas
Modelos tridimensionales. Presentaciones.
Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)
9.2 Criterios de evaluación
Actividades teóricas
Actividades teóricas
1. Participación en la clase
Los estudiantes asistirán a las clases programadas y a las discusiones que se produzcan como consecuencia de las presentaciones de los trabajos programados. Cada estudiante recibirá una puntuación de 1-4 puntos por cada clase a la que asista dependiendo de su grado de participación en ella. La calidad de los comentarios es más importante que la cantidad. La puntuación predeterminada es 3 para actitud Reflexiva. Para los comentarios perspicaces la valoración es 4. Para un déficit de participación es 2. Por estar desprevenido se puntuará 1. Las clases perdidas tendrán puntajes de 0. Si el estudiante pierde la clase debido a una enfermedad u otra causa justificada, puede sumar puntos de participación para esas clases con una comunicación escrita basada en la actividad correspondiente a la fecha que se ha ausentado.
La puntuación máxima posible es: 4 pts. x 15 clases = 60 puntos .
2. Trabajos escritos
Los estudiantes redactaran 1 artículo original corto sobre temas pertinentes de diseño. Los detalles serán proporcionados en clase.
La puntuación máxima posible es: 1 artículos x 40 puntos = 80 puntos .
3. Presentaciones en clase
Cada estudiante rendirá al menos dos breves (15 minutos) presentaciones en el periodo lectivo. La puntuación se asignará en función de los materiales presentados (introducción y al menos 10 diapositivas). Podrá recibir comentarios sobre su estilo de presentación, pero esto no contribuirá a su calificación. Se proporcionarán más detalles sobre el contenido y el formato en clase.
La puntuación máxima posible es: 2 presentaciones x 40 puntos = 80 puntos .
Actividades prácticas
4.Presentación del proyecto
Al final del semestre, cada estudiante presentará el brief creativo para un proyecto de investigación. Se espera que haya superposición entre este proyecto y otras asignaturas del semestre y / o la investigación que esté llevando a cabo de manera individual.
La puntuación máxima posible es: 280 puntos.
9.3 Criterios de calificación
9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
Actividades prácticas y otras actividades formativas
62%
Actitud y participación
20%
9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba
9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba
9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Actividades prácticas y otras actividades formativas
32%
Actitud y participación
18%
10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma
Semana 1
Bloque temático
I.- Introducción y definición de la innovación estratégica
Tema / repertorio
Tema 1. Creatividad individual y Jazz Brainstorming
Actividades teóricas
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
Actividades prácticas
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Semana 2
Bloque temático
I.- Introducción y definición de la innovación estratégica
Tema / repertorio
Tema 1. Creatividad individual y Jazz Brainstorming
Actividades teóricas
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
Actividades prácticas
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Semana 3
Bloque temático
I.- Introducción y definición de la innovación estratégica
Tema / repertorio
Tema 2. Need Finding
Actividades teóricas
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
Actividades prácticas
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Semana 4
Bloque temático
I.- Introducción y definición de la innovación estratégica
Tema / repertorio
Tema 2. Need Finding
Actividades prácticas
Competencias
10CEG Aplicar métodos de verificación de la eficacia comunicativa
Semana 5
Bloque temático
II.- Experiencia de diseño
Tema / repertorio
Tema 3. Estrategia basada en el pensamiento de diseño
Actividades teóricas
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
Actividades prácticas
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Semana 6
Bloque temático
II.- Experiencia de diseño
Tema / repertorio
Tema 3. Estrategia basada en el pensamiento de diseño
Actividades teóricas
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
Actividades prácticas
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Semana 7
Bloque temático
II.- Experiencia de diseño
Tema / repertorio
Tema 3. Estrategia basada en el pensamiento de diseño
Actividades teóricas
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
Actividades prácticas
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Semana 8
Bloque temático
II.- Experiencia de diseño
Tema / repertorio
Tema 3. Estrategia basada en el pensamiento de diseño
Actividades prácticas
Competencias
10CEG Aplicar métodos de verificación de la eficacia comunicativa
Semana 9
Bloque temático
III.- Construcción de la Innovación en el modelo de negocio
Tema / repertorio
Tema 4. Exploración de la cadena de valor
Actividades teóricas
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada
Actividades prácticas
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
3CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica
Semana 10
Bloque temático
III.- Construcción de la Innovación en el modelo de negocio
Tema / repertorio
Tema 4. Exploración de la cadena de valor
Actividades teóricas
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada
Actividades prácticas
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada
Semana 11
Bloque temático
III.- Construcción de la Innovación en el modelo de negocio
Tema / repertorio
Tema 4. Exploración de la cadena de valor
Actividades teóricas
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada
Actividades prácticas
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada
Semana 12
Bloque temático
III.- Construcción de la Innovación en el modelo de negocio
Tema / repertorio
Tema 4. Exploración de la cadena de valor
Actividades prácticas
Competencias
18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos
8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales
Semana 13
Bloque temático
III.- Construcción de la Innovación en el modelo de negocio
Tema / repertorio
Tema 5. Ciclo de la Competencia de la Innovación e Iteración
Actividades teóricas
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada
Actividades prácticas
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada
Semana 14
Actividades prácticas
Competencias
8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales
Semana 15
Actividades prácticas
Competencias
8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales
Semana 16
Actividades prácticas
Competencias
8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales
11. Recursos y materiales didácticos
Bibliografía complementaria
Direcciones web de interes
