Gráfica multimedia. Producción | Gestión de guías docentes / 2023-24

Titulación

Título de Grado en Enseñanzas Artísticas de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

Esta asignatura es una introduccion a los fundamentos de JavaScript, el lenguaje de programación para la web

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Obligatoria de especialidad

Carácter

Teórico - Práctico

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Diseño Gráfico

Materia

Tecnología Aplicada al Diseño Gráfico

Periodo de impartición - curso

3º

Periodo de impartición - semestre

1º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de medios informáticos y audiovisuales

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

Marco

Lourdes

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Marco

Lourdes

Grupo

Profesor

Aparicio de Santiago

Carlos

Grupo

4. Competencias

Competencias transversales

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos

12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada

Competencias generales

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio

7CG Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares

10CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial

15CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad

17CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

20CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño

Competencias específicas de Diseño de Gráfico

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

8CEG Conocer los canales que sirven de soporte a la comunicación visual y utilizarlos conforme a los objetivos comunicacionales del proyecto

11CEG Dominar los recursos tecnológicos de la comunicación visual

12CEG Dominar la tecnología digital para el tratamiento de imágenes, textos y sonidos

Otras competencias específicas no incluidas en el plan de estudios

CEG1 Dominar los conceptos básicos que se emplean en los lenguajes de programación interpretados (Javascript), sus características y posibilidades

CEG2 Aplicar la sintaxis JS, los eventos, las sentencias de control y eventos.

CEG3 Dominar los tipos de datos, las variables, los operadores, los array, las funciones, las estructuras de control, secuenciales y selectivas, repetitivas.

CEG4 Optimizar los recursos gráficos a emplear en los proyectos.

CEG4 Dominar las características de visualización e interacción de los diferentes dispositivos.

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Dominar la programación front end.

Producir los contenidos multimedia que se integran en un proyecto de diseño.

Conocer los elementos básicos de un lenguaje de programación

Aplicar los conceptos interactividad y flujo de la información

Solucionar la complejidad que entraña el desarrollo web.

Manejar los entornos interactivos

Desarrollar código legible, documentado y de calidad

Comprender la necesidad y la capacidad de comprometerse en la formación continua.

6. Contenidos

Contenidos

I.- Introducción a los lenguajes de programación.

Tema 1. Conceptos de programación.

I.- Introducción a los lenguajes de programación.

Tema 2. Tipos de lenguajes de programación.

I.- Introducción a los lenguajes de programación.

Tema 3. Algoritmos, pseudocódigo, diagramas de flujo.

I.- Introducción a los lenguajes de programación.

Tema 4. Programación orientada a objetos.

II.- Lenguajes de programación interpretado. Javascript

Tema 1. Características del lenguaje javascript

II.- Lenguajes de programación interpretado. Javascript

Tema 2. Fundamentos del lenguaje

II.- Lenguajes de programación interpretado. Javascript

Tema 3. Condicionales y ciclos.

II.- Lenguajes de programación interpretado. Javascript

Tema 4. Funciones

II.- Lenguajes de programación interpretado. Javascript

Tema 5. Arrays

II.- Lenguajes de programación interpretado. Javascript

Tema 6. Objetos

III.- Javascript en el navegador. Interacción y usabilidad.

Tema 1. Gestión de Eventos

III.- Javascript en el navegador. Interacción y usabilidad.

Tema 2. Modelo de Objetos del Documento HTML. El DOM.

III.- Javascript en el navegador. Interacción y usabilidad.

Tema 3. Modelo de Objetos del Navegador. El BOM.

III.- Javascript en el navegador. Interacción y usabilidad.

Tema 4. Manipular el DOM.

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

47 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

20 horas

Realización de pruebas

5 horas

Horas de trabajo del estudiante

18 horas

Preparación prácticas

30 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

Las actividades expositivas cumplen la función de vertebrar el proceso de aprendizaje del alumno. Es aconsejable que los alumnos lean antes los documentos y recursos facilitados por el profesor a través del aula virtual. Esto facilita la participación de los alumnos durante la explicación.

El profesor media en este proceso de reelaboración y no tanto como transmisor de información.

Actividades prácticas

En las actividades teórico-practicas los alumnos seguirán paso a paso las explicaciones del profesor interpretando sus trabajos con sus propios elementos gráficos.

Se animará a los alumnos que participen en encuentros, seminarios y hackatones relacionados con la asignatura.

El trabajo con los contenidos prácticos son las actividades más relevantes que el estudiante ha de desarrollar de manera individual. Dicho trabajo implica la realización de prácticas experimentales por parte de los alumnos y, una vez finalizada cada práctica, comprobar que se han adquirido las destrezas y habilidades necesarias en esta materia.

El profesor/a analizará si el material presentado por el alumno/a demuestra la adquisición del conocimiento teórico de la asignatura, y si ha aprovechado los conocimientos de las clases teórico-prácticas.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

No se contemplan

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

En su caso, se realizarán pruebas escritas para comprobar la asimilación de los conceptos teóricos que el alumno no haya demostrado en los ejercicios prácticos.

Actividades prácticas

Los instrumentos de evaluación serán los ejercicios prácticos entregados. El alumno ha de demostrar sus destrezas en la realización de los ejercicios prácticos ejercicio y que ha adquirido las competencias de la asignatura y aplicado lo aprendido en una variedad de situaciones.

Para ello se valorará el ejercicio cotejando los puntos que registra la ausencia o presencia de un determinado rasgo sacados de los documentos y explicaciones de las clases teóricas.

También se valora la asistencia el grado de participación en clase mediante una escala de estimación:

Sugiere ideas, propone recursos y trabaja al máximo 7 a 10
Trabaja y propone recursos pero no toma la iniciativa 4 a 7
Hace lo menos posible en el desarrollo de la actividad 0 a 4

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

No se contemplan

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Como aplicación de la evaluación continua prescrita para estos estudios se valorará la asistencia a clase y la participación activa en la misma, de modo que la ausencia a las clases presenciales en un porcentaje que supere el admitido por las instrucciones pertinentes llevará al alumno a la realización de la convocatoria ordinaria sin evaluación continua, perdiendo el derecho a la corrección de los ejercicios.

Actividades prácticas

Se valorará la completa realización de los ejercicios prácticos y su corrección en cuanto a su adecuación a las enseñanzas teóricas recibidas.

Se establecerán los sistemas de recuperación de ejercicios que cada profesor determine. Los alumnos que no hayan superado la asignatura en la evaluación continua por la falta o insuficiencia de determinados ejercicios podrán realizar un examen de recuperación en la semana 16.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

No se contemplan

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Actividades teóricas

45%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

45%

Actitud y participación

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

30%

Pruebas prácticas

70%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

30%

Pruebas prácticas

70%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Actividades teóricas

45%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

45%

Actitud y participación

10%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

I.- Introducción a los lenguajes de programación.

Tema / repertorio

Tema 1. Conceptos de programación, Tema 2. Tipos de lenguajes de programación, Tema 3. Algoritmos, pseudocódigo, diagramas de flujo.

Actividades teóricas

Metodología

Presentación teórica, instalación de herramientas necesarias para la asignatura y seguimiento guiado paso a paso de las bases del lenguaje JS.

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

4CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color

Semana 2

Bloque temático

I.- Introducción a los lenguajes de programación.

Tema / repertorio

Tema 4. Programación orientada a objetos.

Actividades teóricas

Metodología

Seguimiento guiado paso a paso de realización de ejercicios teórico-prácticos con el concepto de objeto

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

4CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio básico

Metodología

Seguimiento guiado paso a paso de realización de ejercicios teórico-prácticos con el concepto de objeto

Semana 3

Bloque temático

II.- Lenguajes de programación interpretado. Javascript

Tema / repertorio

Tema 1. Características del lenguaje javascript

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicios autoevaluables

Metodología

Ejercicios autoevaluables y resolución de ejercicios de modo independiente del alumno sobre los elementos fundamentales del lenguaje.

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

10CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial

15CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad

17CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

Semana 4