Publicidad | Gestión de guías docentes / 2023-24

Titulación

Título de Grado en Enseñanzas Artísticas de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

La asignatura tiene por finalidad proporcionar al alumno una base acerca de los principios y fundamentos que constituyen el fenómeno publicitario. Naturaleza y funcionamiento que en estos últimos años vienen sufriendo un cambio radical debido al uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Hoy son otras las formas de comunicar y vender y estas nuevas formas transforman los cimientos de la profesión. El uso de los dispositivos móviles, de las redes sociales, y de los nuevos hábitos de consumo se traducen y se formalizan en la institucionalización del marketing social, Marketing 2.0, del marketing interactivo del marketing de guerrilla y de la publicidad viral; en definitiva estrategias acordes con los nuevos usos y con las posibilidades que ofrecen los medios online. La asignatura es un espacio para el conocimiento de estas nuevas estrategias y de todos estos cambios.

Dedicaremos un tema central a la comunicación publicitaria como objeto de estudio de las Ciencias Humanas y Sociales refiriéndonos a las ciencias vinculadas con la disciplina que nos compete y a las estrechas relaciones entre la Publicidad y la Semiología.

También estudiaremos la significación de la publicidad partiendo de las funciones del lenguaje, sus géneros esenciales, los estereotipos que conforma y los recursos retóricos que utiliza para sorprender y/o convencer. La retórica, en la publicidad, tiene una importancia tal que puede decirse que no existe publicidad sin retórica. Estudiaremos los ámbitos en los que la publicidad despliega su retórica de la eficacia:

La narrativa publicitaria establece unas tipologías y estructura su relato en distintas secuencias. Su estudio nos permitirá también averiguar los significados que se le atribuyen y los mitos que la misma conforma. Finalmente estudiaremos la praxis publicitaria, el funcionamiento de las agencias y los medios on y off-line.

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Optativa de especialidad

Carácter

Teórico-práctica

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Diseño Gráfico

Materia

Proyectos de diseño gráfico

Periodo de impartición - curso

2º, 3º

Periodo de impartición - semestre

2º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de proyectos de diseño

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

512

Responsable Especialidad Docente

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Genérico Genérico

Profesor

4. Competencias

Competencias transversales

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada

17CT Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos

Competencias generales

5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

20CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño

Competencias específicas de Diseño de Gráfico

1CEG Generar, desarrollar y materializar ideas, conceptos e imágenes para programas comunicativos complejos

3CEG Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico

4CEG Dominar los procedimientos de creación de códigos comunicativos

8CEG Conocer los canales que sirven de soporte a la comunicación visual y utilizarlos conforme a los objetivos comunicacionales del proyecto

9CEG Analizar el comportamiento de los receptores del proceso comunicacional en función de los objetivos del proyecto

13CEG Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño gráfico

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

El aprendizaje no consiste en una recepción pasiva del conocimiento por parte de alumno, sino más bien en un proceso proactivo de asimilación, que debe ser apoyado para su optimización en ejercicios que permitan la utilización práctica de esos conocimient

Los alumnos han de saber identificar herramientas y métodos de análisis de la práctica publicitaria teniendo en cuenta su naturaleza, tipología, target ,estilos ,objetivos etc.

Han de comprender la praxis publicitaria, las diferentes estrategias utilizadas en la planificación de una campaña y el funcionamiento de las agencias y de los medios on y off-line.

Los alumnos han de conocer cómo orientar su carrera profesional a las nuevas estrategias de la era de la web social y de los nuevos modelos de negocio, deberán aprender a utilizar las plataformas de Social Media con mayor masa crítica.

También cómo implementar técnicas de SEO, SEM, afiliación y e-mail marketing, así como a desarrollar estrategias de marketing en redes sociales, aprendiendo habilidades personales y planificando tu marketing personal.

Conocer las estrategias y dinámicas persuasivas de la publicidad.

Conocer procedimientos de evaluación de la eficacia publicitaria.

Identificar los mecanismos de funcionamiento de la publicidad.

6. Contenidos

Contenidos

I.- Introducción y características de la Publicidad

1.1. Introducción y función social de la publicidad

1.2. Historia de la publicidad

1.3. Modelo de comunicación y marketing

1.4 Contrapublicidad, activismo y arte

II.- La publicidad en las Ciencias Humanas y Sociales

2.1 Publicidad y Economía: el negocio de la publicidad

2.2 Publicidad y Sociología: el consumo

2.3 Publicidad y Ciencia Política: la comunicación electoral

2.4 Publicidad y Lingüística: semiología, semiótica y retórica

2.5 Publicidad y narrativa: el storytelling

2.6 Publicidad y psicología: el insight

III.- El mensaje publicitario

3.1 Tipología del mensaje publicitario.

3.2 El briefing en publicidad

3.3 Emisor y receptor publicitario

3.4 Estrategia y creatividad publicitaria

3.5 Realización del mensaje publicitario

IV.- La práctica publicitaria

4.1 Agencias publicitarias

4.2 Medios publicitarios. Realidades contemporáneas: redes sociales y publicidad online

4.3 Investigación publicitaria

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

53 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

15 horas

Realización de pruebas

4 horas

Horas de trabajo del estudiante

25 horas

Preparación prácticas

23 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

Esta asignatura es de carácter teórico-práctico.

Las clases teóricas deben conseguir transmitir y precipitar el conocimiento, así como promover la reflexión como actitud habitual del estudiante. Esta formación teórica debe dotar al estudiante del conocimiento necesario que le permita conocer, prever y planificar estrategias comunicativas en el ámbito Publicitario. Hay que facilitar al alumno la adquisición de una actitud reflexiva y crítica, de una capacidad de análisis y de unos esquemas metodológicos fundamentados.

Las líneas que orientan esta programación responden al objeto de estudio de la Publicidad abordado desde la teoría, mostrando al alumno los conceptos necesarios que le permitan conocer sus características específicas como lenguaje y su funcionamiento en diferentes ámbitos y contextos.

El aprendizaje teórico, no consiste en una recepción pasiva del conocimiento por parte de alumno, sino más bien en un proceso proactivo de asimilación, que debe ser apoyado para su optimización en ejercicios que permitan la utilización práctica de esos conocimientos teóricos.

La tarea del docente debe consistir en programar las actividades y situaciones de aprendizaje adecuadas, que permitan conectar activamente la estructura conceptual de la disciplina con la estructura cognoscitiva previa del alumno. En una asignatura como Publicidad es importantísimo ilustrar los contenidos con el visionado habitual de imágenes, videos, muestras en internet de publicidad online en sus diversos formatos. ejemplos todos ellos en relación a las actividades publicitarias.

-Utilizaremos el visionado de charlas de personas que ilustran y están a la vanguardia en estos temas.

-La lectura de artículos que serán facilitadas en el aula virtual es fundamental para el análisis y la reflexión fuera del aula. Esta formación teórica del alumno se completará con ejercicios de análisis y con ejercicios prácticos relacionados con los contenidos de las las unidades didácticas.

Estructura del desarrollo de los contenidos.

•Desarrollo teórico de los contenidos:

Explicación teórica por parte del profesor del tema a tratar.

Visionado de ejemplos y de charlas.

En algunos casos el alumno tendrá que realizar además lecturas y comentarios a propuesta del profesor que servirán al estudio y análisis de los contenidos.

Links y subida de archivos de apuntes /aula virtual.

•Propuesta de ejercicios de análisis: Se pretende que los estudiantes comprueben si van asimilando los conceptos explicados mediante el análisis de casos concretos.

Presentación oral de los ejercicios por parte de los alumnos.

La asistencia será obligatoria en un 80% para poder ser evaluado por evaluación continua.

Actividades prácticas

•Realización de los ejercicios prácticos:

La asignatura tiene una dimensión práctica y por tanto se plantea que los estudiantes han de abordar la realización de algunos ejercicios prácticos en relación a los temas y contenidos teóricos tratados.

Presentación oral de los ejercicios por parte de los alumnos.

Ejercicios y trabajos prácticos.

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

•Se realizarán trabajos en relación a las lecturas obligatorias planteadas, Así mismo podrán realizarse comentarios de textos breves que se entregarán con algunos de los temas tratados en el curso.

•Se realizará algún debate preparado en torno a alguno de los temas surgidos del contenido teórico.

•Se realizarán trabajos prácticos en los que se aplicarán los conocimientos teóricos adquiridos. para la realización de una campaña.

Se realizarán presentaciones orales por parte de los alumnos

•Se realizará un examen final de evaluación sobre el contenido teórico expuesto en clase.

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Los criterios de evaluación se basarán en el grado de consecución de los objetivos y el dominio de las competencias expresadas en esta programación didáctica. La evaluación del rendimiento de los alumnos se llevará a cabo de forma continuada a lo largo de todo el semestre.

Evaluación final.

•Se realizará un examen final de evaluación sobre el contenido teórico expuesto en clase, y en el desarrollo de un comentario y análisis de alguna propuesta publicitaria.

Los ejercicios se propondrán teniendo en cuenta un tiempo razonable para su resolución. Se considera importante la entrega de los ejercicios y trabajos propuestos para superar la evaluación.

Se valorará la adquisición de los conocimientos teóricos referidos a cada unidad didáctica, y la capacidad de asociación de estos con los adquiridos previamente.

Cualquier otro trabajo, o aportación opcional o voluntaria que se sume a los requisitos establecidos incrementará la calificación del alumno.

Actividades prácticas

Ejercicios y trabajo práctico.

•Se realizarán trabajos en relación a las lecturas obligatorias planteadas, que serán presentados en clase explicando al resto de alumnos los contenidos desarrollados. Así mismo se realizarán comentarios de textos breves que se entregarán con algunos de los temas tratados en el curso.

•Se realizará algún debate preparado en torno a alguno de los temas surgidos del contenido teórico.

•Se realizará un trabajo práctico de desarrollo PUBLICITARIO

Los ejercicios se propondrán teniendo en cuenta un tiempo razonable para su resolución. Se considera importante la entrega de los ejercicios y trabajos propuestos para superar la evaluación.

Se valorará la adquisición de los conocimientos teóricos referidos a cada unidad didáctica, y la capacidad de asociación de estos con los adquiridos previamente.

Cualquier otro trabajo, o aportación opcional o voluntaria que se sume a los requisitos establecidos incrementará la calificación del alumno.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

También se valorarán las siguientes actitudes:

•Una actitud crítica y reflexiva hacia los fenómenos relacionados con la publicidad, la comunicación y la cultura de la imagen en la actualidad, así como la capacidad de comprensión y conceptualización acerca de ella.

•La actitud positiva de superación, interés y curiosidad.

•El uso y manejo de bibliografía y materiales propios, disponibles en bibliotecas o facilitados por el profesor.

Para poder ser evaluado por evaluación continua el alumno deberá cumplir una asistencia de al menos el 80%.

Cuando el alumno pierda la evaluación continua, y sea evaluado en convocatoria ordinaria o extraordinaria, no se tendrán en cuenta los trabajos prácticos realizados durante el curso.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Actividades teóricas

20%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

70%

Actitud y participación

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

30%

Pruebas prácticas

70%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

30%

Pruebas prácticas

70%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Actividades teóricas

20%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

70%

Actitud y participación

10%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

I.- Introducción y características de la Publicidad

Tema / repertorio

1.1. Introducción y función social de la publicidad

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral y debate en el aula

Competencias

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

3CEG Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico

13CEG Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño gráfico

Semana 2

Bloque temático

I.- Introducción y características de la Publicidad

Tema / repertorio

1.2. Historia de la publicidad

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral y recursos audiovisuales

Competencias

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio

3CEG Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico

8CEG Conocer los canales que sirven de soporte a la comunicación visual y utilizarlos conforme a los objetivos comunicacionales del proyecto

9CEG Analizar el comportamiento de los receptores del proceso comunicacional en función de los objetivos del proyecto

13CEG Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño gráfico

Semana 3

Bloque temático

I.- Introducción y características de la Publicidad

Tema / repertorio

1.3. Modelo de comunicación y marketing 1.4 Contrapublicidad, activismo y arte

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral, recursos audiovisuales y planteamiento de la actividad

Competencias

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio

3CEG Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico

13CEG Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño gráfico

Actividades prácticas

Actividad

Realización de tarea individual

Semana 4

Bloque temático

I.- Introducción y características de la Publicidad

Tema / repertorio

1.4 Contrapublicidad, activismo y arte

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio

3CEG Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico

13CEG Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño gráfico

Actividades prácticas

Actividad

Realización y presentación de tarea individual

Semana 5

Bloque temático

II.- La publicidad en las Ciencias Humanas y Sociales

Tema / repertorio

2.1 Publicidad y Economía: el negocio de la publicidad 2.2 Publicidad y Sociología: el consumo

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

13CEG Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño gráfico

Semana 6

Bloque temático

II.- La publicidad en las Ciencias Humanas y Sociales

Tema / repertorio

2.3 Publicidad y Ciencia Política: la comunicación electoral 2.4 Publicidad y Lingüística: semiología, semiótica y retórica.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral y análisis de caso

Competencias

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio

3CEG Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico

4CEG Dominar los procedimientos de creación de códigos comunicativos

Semana 7

Bloque temático

II.- La publicidad en las Ciencias Humanas y Sociales

Tema / repertorio

2.4 Publicidad y Lingüística: semiología, semiótica y retórica. 2.5 Publicidad narrativa: el storytelling

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral y planteamiento de la actividad