Teoría y Cultura del Diseño | Gestión de guías docentes / 2023-24

Titulación

Título de Grado en Enseñanzas Artísticas de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

Esta asignatura analiza, argumenta y presenta al alumnado la relevancia del diseño en la sociedad y cultura contemporánea. Para ello se estudiarán y analizarán diversas teorías y conceptos que se han desarrollado a lo largo de la historia del diseño. Se relacionarán los antecedentes del diseño con el arte, la antropología y la etnografía, las tendencias de consumo, el papel del consumidor, la economía, las políticas que conciernen a la identidad, el medioambiente, lo emocional, lo inclusivo y demás fenómenos sociales que se desarrollan en nuestro mundo globalizado, digitalizado, hipercomunicado y en constante cambio.

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Formación básica

Carácter

Teórico práctica

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Básicas

Materia

Cultura del Diseño

Periodo de impartición - curso

2º, 3º, 4º

Periodo de impartición - semestre

1º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de cultura y gestión del diseño

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

516

Responsable Especialidad Docente

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Genérico Genérico

Profesor

Grupo

2Ia, 2Ib, 2Mb

Profesor

Genérico Genérico

Profesor

Grupo

4Ga 4Gb 2Ma

Profesor

Genérico Genérico

Profesor

Grupo

2Pb 2Gb

Profesor

Genérico Genérico

Profesor

Grupo

2Pa 2Ga

4. Competencias

Competencias transversales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

17CT Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos

Competencias generales

5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio

6CG Promover el conocimiento de los aspectos históricos, éticos, sociales y culturales del diseño

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

1.Entender y comunicar conceptos vinculados a la asignatura con precisión, oralmente y por escrito.

2.Ser capaz de realizar una reflexión sobre las estructuras sociales y económicas y su relación con la cultura. Conocer las industrias culturales y creativas.

3.Conocer los organismos internacionales, los cauces de comunicación y las normas colectivas de la práctica del Diseño.

4. Iniciación a la metodología de la investigación social.

5. Elaborar un juicio propio y dotarse de un pensamiento autónomo y crítico.

6. Contenidos

Contenidos

I.- “Fundamentos de la Antropología y su relación con el Diseño: aspectos materiales e inmateriales de la vida cotidiana”

Tema 1. “Definición y métodos de la Antropología social y cultural. Concepto de cultura. Concepto de cultura material e inmaterial”.

I. Fundamentos de la Antropología y su relación con el Diseño: aspectos materiales e inmateriales de la vida cotidiana

Tema 2. La dimensión simbólica de los objetos. Antropología de los sentimientos. Universales culturales

II. Conceptos básicos de la explicación sociológica: Diseño y Sociedad.

TEma 3. Los procesos de Socialización e Identidad. El significado del Diseño en la revoluciones y transformaciones políticas y sociales. La cultura de masas

II. Conceptos básicos de la explicación sociológica: Diseño y Sociedad

Tema 4. ¿Es nuestra sociedad igualitaria? Estudios de género

II. Conceptos básicos de la explicación sociológica: Diseño y Sociedad

Tema 5. Determinismo tecnológico y la construcción de imaginarios sociales a través de la publicidad. Cambio social y tecnología

III. Cultura del Diseño: diseñadores y consumidores.

Tma 6. Sociología del consumo: consumo socialmente responsable. La sociedad Líquida. Las industrias Culturales y Creativas. Branding de ciudades. Organismos, premios, bienales

III. Cultura del Diseño: diseñadores y consumidores.

Tema 7. Métodos de investigación propios de la Antropología y Sociología. La práctica de la investigación social

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

32 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

32 horas

Realización de pruebas

8 horas

Horas de trabajo del estudiante

24 horas

Preparación prácticas

24 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

La metodología usará “la clase invertida”, para ello contamos con el aula virtual, donde se facilita una documentación a los alumnos, aporta autonomía, y responsabiliza sobre lo que tienen que llevar leído y trabajado a la clase presencial, donde el debate y las dudas tienen su espacio.

Esta asignatura se imparte en segundo curso, con la excepción de la especialidad de gráfico, impartida en cuarto curso, por lo que en esta excepción, se podrá adaptar curricularmente los contenidos y el trabajo de investigación a sus proyectos de TFG.

La asistencia a clase implica la atención directa a las explicaciones del profesor/a o, en su caso, del ponente o ponentes que intervengan en la misma, por lo que no se podrá compatibilizar la permanencia en clase con la realización de cualquier actividad ajena a la asignatura. El uso de dispositivos móviles solo está permitido para la toma de apuntes o consultas que estén relacionadas con las explicaciones del profesor. Incurrir en este tipo de falta implica la pérdida de la asistencia a la clase en la que se produzca y la persistencia en dicho comportamiento, la expulsión del aula.

Actividades prácticas

El alumno será responsable de la elaboración de trabajos de análisis y síntesis de lecturas/ audiovisuales que compartirá con el grupo y que serán la materia de sus pruebas teóricas. La bibliografía juega un papel fundamental y sobre ella el alumno trabajará, para desarrollar un pensamiento autónomo y crítico. En el trabajo de investigación académica, se planteará no solo la verificación de hipótesis, sino las propuestas de mejora o cambio

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Asistencia participativa

Las actividades formativas de carácter obligatorio se corresponderán a la asistencia de jornadas, seminarios, exposiciones, charlas, coloquios y eventos relacionados con la cultura y el diseño que se celebren a lo largo del curso 2022-23.

Las consideradas de carácter obligatorio serán evaluadas en clase mediante las herramientas y metodologías correspondientes (redacción de reseñas, breves ensayos, comentario/debate en clase, etc). Se determinarán con precisión en clase cuando sea necesario.

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

Realizar al menos una prueba escrita sobre contenidos en el nivel de todos los cursos en los que se imparte esta asignatura. Puede ser desde una prueba escrita tipo examen de evaluación de contenidos como comentarios de textos referentes a los conceptos tratados en el temario.

Actividades prácticas

Entrega en el aula y exposición oral de breves ejercicios prácticos individuales y grupales planteados (entre 2 y 6) Un trabajo de investigación académica, para abordar la metodología de la investigación social. En el nivel de 2º curso y 4º curso.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Asistencia participativa y breve reseña/ensayo/ o texto de reflexión acerca de las actividades formativas de carácter obligatorio relativas a la asistencia de jornadas, seminarios, exposiciones, charlas, coloquios y eventos relacionados con la cultura y el diseño que se celebren a lo largo del curso 2022-23.

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Evaluación continua: Desarrollar organizadamente ideas y argumentos. Demostrar capacidad crítica. Uso de Bibliografía y documentación facilitada, conocimiento de los contenidos específicos. La prueba escrita, sea de la tipología que sea, necesitará estar aprobada, para superar la asignatura y realizar la ponderación: duración de 1,45 a 2 horas.

Pérdida de evaluación convocatoria ordinaria: Los criterios anteriores se reflejarán en: Prueba escrita que incluirá contenidos teóricos también sobre metodología de investigación y un supuesto práctico. Duración 1,45 a 2 horas.

Convocatoria extraordinaria: Prueba escrita que incluirá contenidos teóricos y sobre metodología de investigación con un supuesto práctico. Duración 1,45 a 2horas

Actividades prácticas

Evaluación continua: Desarrollar estrategias de investigación, análisis de datos y elaboración de conclusiones. Saber utilizar habilidades comunicativas. Capacidad de trabajo en equipo. Realización de los ejercicios prácticos: mínimo 4 entregados. Realización y exposición del trabajo de investigación académica con un uso metodológico correcto.

Pérdida de evaluación y extraordinaria: No se valorarán las prácticas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Interés y participación relativas a la asistencia de jornadas, seminarios, exposiciones, charlas, coloquios y eventos relacionados con la cultura y el diseño que se celebren a lo largo del curso 2022-23.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Actividades teóricas

50%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

40%

Actitud y participación

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

100%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

100%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Actividades teóricas

100%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

Bloque 1. Fundamentos de la Antropología y su relación con el Diseño: aspectos materiales e inmateriales de la vida cotidiana

Tema / repertorio

Presentación guía docente // Tema 1 Definición y métodos de la Antropología social y cultural. Concepto de cultura. Concepto de cultura material e inmaterial

Actividades teóricas

Metodología

Clases magistrales

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Actividades prácticas

Actividad

Presentación en clase

Metodología

Participación activa

Semana 2

Bloque temático

Bloque 1. Fundamentos de la Antropología y su relación con el Diseño: aspectos materiales e inmateriales de la vida cotidiana

Tema / repertorio

Tema 1. cultura material y cultura inmaterial // Tema 2

Semana 3

Bloque temático

Bloque 1

Tema / repertorio

Tema 2.La dimensión simbólica de los objetos. Antropología de los sentimientos. Universales culturales

Actividades teóricas

Metodología

Clases magistrales, aula virtual, consulta bibliográfica y otras fuentes

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicios prácticos en clase

Metodología

Análisis fuentes y documentación.

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 4

Bloque temático

II. Conceptos básicos de la explicación sociológica: Diseño y Sociedad”

Tema / repertorio

Los procesos de socialización e identidad. El significado del Diseño en la revoluciones y transformaciones políticas y sociales. La cultura de masas

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Actividades prácticas

Actividad

Trabajo autónomo

Metodología

Aula Virtual Bibliografía //Clase invertida

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 5

Bloque temático

II. Conceptos básicos de la explicación sociológica: Diseño y Sociedad”

Tema / repertorio

Tema 3. El significado del diseño en las transformaciones políticas y sociales. La cultura de masas

Actividades teóricas

Metodología

Clases magistrales

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicios prácticos - debates en clase

Metodología

Documentación - Análisis

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 6

Bloque temático

II. Conceptos básicos de la explicación sociológica: Diseño y Sociedad

Tema / repertorio

Tema 4. ¿Es nuestra sociedad igualitaria? Estudios de género

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral // Aula Virtual Bibliografía/textos s debate

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicios prácticos // Exposición // debate

Metodología

Documentación // análisis

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 7

Bloque temático

II. Conceptos básicos de la explicación sociológica: Diseño y Sociedad

Tema / repertorio

Tema 5. Determinismo tecnológico. Cambio social, tecnología y diseño.

Actividades teóricas

Metodología

Clases Magistrales

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Actividades prácticas

Actividad

Aula Virtual Recursos audiovisuales/textos a debate

Metodología

Clase Invertida

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 8

Bloque temático

II. Conceptos básicos de la explicación sociológica: Diseño y Sociedad

Tema / repertorio

Tema 5. La tecnología y los imaginarios sociales a través de la publicidad

Actividades teóricas

Metodología

Clases magistrales

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Actividades prácticas

Actividad

Aula Virtual , recursos audiovisuales/textos a debate

Metodología

Clase invertida, trabajo autónomo

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 9

Bloque temático

III. Cultura del Diseño: diseñadores y consumidores.

Tema / repertorio

Tema 6. Sociología del consumo. El consumidor socialmente responsable. La sociedad Líquida

Actividades teóricas

Metodología

Clase Magistral // Aula Virtual

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Actividades prácticas

Actividad

Lectura/ Reflexión/ Debate

Metodología

Clase invertida/ participativa

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 10

Bloque temático

III. Cultura del Diseño: diseñadores y consumidores

Tema / repertorio

Tema 6. Las industrias Culturales y Creativas. Branding de ciudades. Organismos, premios, bienales

Actividades teóricas

Metodología

Clases magistrales

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Actividades prácticas

Actividad

Lectura Reflexión/ Debate

Metodología

Clase invertida/ participativa

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 11

Bloque temático

III. Cultura del Diseño: diseñadores y consumidores

Tema / repertorio

Tema 6. Las industrias Culturales y Creativas. Branding de ciudades. Organismos, premios, bienales

Actividades teóricas

Metodología

Clases magistrales // Aula virtual

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Actividades prácticas

Actividad

Lectura Reflexión/ Debate

Metodología

Clase invertida/ participativa

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 12

Bloque temático

III. Cultura del Diseño: diseñadores y consumidores

Tema / repertorio

Tema 7: .Métodos de la Investigación social. Práctica de la investigación en diseño.

Actividades teóricas

Metodología

Explicación en clase // Clase magistral

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Actividades prácticas

Actividad

Explicación en clase- dudas

Metodología

Participativa // Determinación de objetivos

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 13

Bloque temático

III. Cultura del Diseño: diseñadores y consumidores

Tema / repertorio

Tema 7: .Métodos de la Investigación social. Práctica de la investigación en diseño.

Actividades teóricas

Metodología

Clases magristrales // Exposición de problemática encontrada Ensayo/ error

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Actividades prácticas

Actividad

Práctica Exposición de la hipótesis planificación e instrumentos de verificación

Metodología

Práctica aprendizaje ensayo error

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 14

Bloque temático

III. Cultura del Diseño: diseñadores y consumidores

Tema / repertorio

Revisión de temas

Actividades teóricas

Metodología

Clases magistrales de repaso de conceptos

Actividades prácticas

Actividad

Aclaración de dudas// revisión de temas y conceptos de la asignatura

Metodología

Clase invertida/ participativa

Examen convocatoria ordinaria

Semana 15

Actividades teóricas

Metodología

Recogida documentación Aula Virtual

Actividades prácticas

Actividad

Entrega y defensa de trabajos de investigación

Metodología

Práctica

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 16

Actividades teóricas

Metodología

Exposoción en clase

Actividades prácticas

Actividad

Defensa de trabajos de investigación

Metodología

Práctica

Competencias

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 17

Actividades prácticas

Actividad

Convocatoria Examen Perdida Evaluación contínua ordinaria

Metodología

Prueba escrita

Examen convocatoria ordinaria

Semana 18

Examen convocatoria extraordinaria

11. Recursos y materiales didácticos

Bibliografía general

La cultura del Diseño, JULIER, Guy, Gustavo Gili 2010

Breve historia de la Cultura, Gombrich, Ernst H., Barcelona, Ediciones Península, 2004

Diseño y Cultura, una introducción, Sparke, Penny, Barcelona, GG Diseño, 2010

Diseñador ciudadano, GLASER, Milton, Barcelona, Gustavo Gili, 2014

Bibliografía complementaria

La cultura en el mundo de la modernidad líquida, BAUMAN, Zygmunt, Fondo de cultura económica 2013

Contribuciones para una antropología del diseño, Martín Juez, Fernando, Barcelona, Gedisa, 2002

Vida de consumo, BAUMAN, Zygmunt, Fondo de cultura económica 2016

Mismatch. Cómo la inclusión da forma al diseño, la tecnología y la sociedad., Kat Holmes, Experimenta Libros

Las alumnas de la Bauhaus. Artes, oficios y revolución: las mujeres que marcaron la diferencia., Marisa Vadillo, Berenice Ensayo

Direcciones web de interes

World design organization

Premios Nacionales de Innovación

DiMad Central del Diseño

Valencia Capital del Diseño 2022

Lecturas recomendadas

VVAA, tulo Plan de fomento de Las industrias culturales y creativas. MECD (Ministerio de educación cultura y deporte). 2017

Bouza, Fermín. Cultura y gusto al inicio del siglo XXI: sociología de la basura. Revista de Occidente, Julio−Agosto 2001, no 243, pp. 5−19.

Camps, Marta y Rowan J. Investigación en diseño: suturando cuerpos, cacharros, epistemologías y lunas. Revista Artnodes, N.o 20 (2017) I ISSN 1695-5951

Yaffa Nahir I. Gómez Barrera. Diseño, responsabilidad social y desarrollo local. Revista Creatividad y Sociedad, número 22, agosto de 2014.

VVAA. Diseño y posverdad. Revista Inmaterial. Volumen 2, número 4, 2017

Gonzalez Solás, J. El lugar del diseño en nuestra sociedad Lugares de debate conceptual. Jornada sobre Diseño y Comunicación dentro de los Ciclos Complutenses. UCM, 2006

Quindós, Tania y González-Miranda, Elena. Una cuestión de anatomía: El diseño del pictograma asociado al género femenino.Revista Eme no3 · 2015 63 pp. 62-73.

Gómez Pellón, Eloy, Introducción a la antropología social y cultura. Universidad de Cantabria (Open Course Ware)

Otros materiales y recursos didácticos

Contar con aula con buena pantalla, conexión a internet fluida, altavoces.

Acceso a biblioteca.